Cet axe met en évidence l’intérêt d’aborder dans le contexte de l’enseignement le caractère de ce qui est matière et de son existence sensible dans le rapport à l’espace. 

Il vise à s’interroger sur la qualité du milieu, et sur la manière dont ses dimensions matérielles, sensibles et sociales conditionnent et influent sur les perceptions et les pratiques.  Il induit une démarche prospective et expérimentale qui associe le processus de projet à la recherche de procédés singuliers et à la mobilisation de savoir-faire adaptés. Il permet des approches et des méthodes dialectiques ou transversales entre les champs de la technique des sciences sociales des arts et de l’architecture.